Cada um tem direito
à liberdade de aprender, o que implica o direito ao lazer,
o acesso à informação e à formação
inicial e contínua.
Cada um tem o direito
de aprender com prazer.
Cada um tem o direito
de escolher sua maneira de abordar e tratar um problema ( Direito ao respeito
do estilo de aprendizagem ).
Cada um tem o direito
de aprender em seu próprio ritmo e tempo necessários.
Cada um tem direito
à uma formação centrada em sua experiência vivida
e sobre sua atividade pessoal ( Direito à aprendizagem vivencial ).
Cada um tem o direito
de se beneficiar de uma ajuda didática diferenciada durante suas aprendizagens.
Cada um tem o direito
de se enganar, de falhar numa experiência, em situação
de aprendizagem ( Direito ao erro ).
Cada um tem o direito
de exprimir seus sentimentos e suas emoções durante uma situação
de formação ( Habeas emotum ).
Cada um tem o direito
de conhecer os critérios de avaliação de seus formadores
e o direito de expressar sua próprias avaliações.
Cada
um tem o direito de desenvolver suas competências e seus talentos
para evoluir como ele o entende, segundo seus próprios valores, quanto
ao respeito aos outros.
Jean THERER - Universidade de Liège - L.E.M. - 1o. maio de 1993.
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Monfort / Dernière mise à jour :
octobre 2008